gilles.hunault@univ-angers.fr
L'enseignement des mathématiques ne se fait pas en rabachant des formules ni en traitant les étudiant(e)s de "nul(le)s". Bien au contraire. En faisant appel à l'intelligence, à la réflexion il est possible de montrer la cohérence, le génie et peut être même la beauté des mathématiques pour peu que l'on sache bien séparer la partie calculatoire, mécanique, c'est à dire le coté "opérationnel" des mathématiques (que certains logiciels comme Mathematica et Maple savent bien mettre en oeuvre) des idées, des théories et conceptions sous-jacentes c'est à dire du coté "conceptuel" des mathématiques. Vous trouverez donc ici un document au format Postcript (.ps) d'une centaine de pages avec des exercices corrigés nommé rapm.ps qui essaie de faire la part des choses entre l'opérationnel et le conceptuel...
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http://www.info.univ-angers.fr/pub/gh/cours_gH/rapm.htm
